La pagella nei primi anni di scuola è costituita da una breve storia o una poesia che rispecchi metaforicamente il carattere, i talenti, le qualità del bambino e fornisca piccoli suggerimenti che in prospettiva lo aiutino a progredire. Durante l’anno scolastico ogni 2/3 mesi sono programmate riunioni pedagogiche di classe e sono previsti circa 2 colloqui tra maestro e famiglia. Dalla IV i genitori ricevono una relazione che riguarda il comportamento ed i progressi dell’allievo in ogni ambito: non si fa una semplice valutazione di merito o di rendimento, ma si inseriscono questi aspetti come sfondo per una considerazione più generale dello sviluppo dell’alunno. In tal modo vengono valutati soprattutto i progressi del singolo rispetto a sé stesso e non in confronto a quelli dei compagni della stessa classe. Nelle ultime classi (medie) la pagella viene discussa anche con il ragazzo.
P di PAGELLA
